Reloj del Mundo

¿Qué os ha parecido la creación del blog?

miércoles, 5 de febrero de 2014

Amiguetes de 3º

Hola a todos, pequeños!!

Por fin habéis conseguido publicar vuestro primer blog, espero que aunque haya costado mucho esfuerzo, ahora lo utilicéis a diario y que os sirva para recopilar mucha información y sobre todo muchos recuerdos de todos nosotros.

Un abrazote
Pepe

jueves, 5 de enero de 2012

Belén viviente en los Navipacks

Aquí os dejo con un vídeo que hicimos en el CITA sobre cosas típicas navideñas

video

jueves, 13 de octubre de 2011

martes, 29 de julio de 2008

Compis Del CITA

Hola a todos!!
Espero que os haya gustado a todos esto del blog, que sepais que dentro de muy poquito lo estareis utiliando para todo y os será de gran ayuda.
Comentarme que os ha parecido esta nueva experiencia.
Un saludo
Pepe

miércoles, 30 de abril de 2008

Toma de Conciencia en la Incorporación de las TICs al aula


DECÁLOGO
1.- Lo relevante en el uso de las TIC debe ser siempre lo educativo frente a lo tecnológico.
2.- Un profesor o profesora debe ser consciente de que las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje ni generan automáticamente innovación educativa.
3.- Es el método o estrategia didáctica junto con las actividades planificadas las que promueven un tipo u otro de aprendizaje.
4.- Se deben utilizar las TIC de forma que el alumno aprenda “haciendo cosas” con la tecnología.
5.- Las TIC deben utilizarse tanto como recursos de apoyo para el aprendizaje académico de las distintas materias curriculares como para la adquisición y desarrollo de competencias específicas en la tecnología digital e información.
6.- Las TIC pueden ser utilizadas tanto como herramientas para la búsqueda, consulta y elaboración de información como para relacionarse y comunicarse con otras personas.
7.- Las TIC deben ser utilizadas tanto para el trabajo individual de cada alumno como para el desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo entre grupos de alumnos.
8.- Cunado se planifica una Unidad didáctica debe hacerse explícito no sólo el objetivo y contenido del aprendizaje curricular, sino también el tipo de competencia o habilidad tecnológica/informacional que se promueve en el alumno.
9.- Cuando utilicemos las TIC en el aula debe evitarse la improvisación.
10.- Usar las TIC no debe considerarse ni planificarse como una acción ajena o paralela al proceso de enseñanza habitual, es decir, las actividades deben estar integradas con el resto de componentes del currículum.

Este Decálogo me parece muy importante ya que aborda todas las situaciones que se generan con el uso de las TICs. Todas ellas, para mi tienen su importancia, aunque considero a mi juicio, que la más importante y que más consideración debe tener es:
1.- Lo relevante en el uso de las TICs debe ser siempre lo educativo frente a lo tecnológico.

Elijo ésta porque creo que los profesores gracias al uso de la tecnología, pueden mejorar considerablemente tanto la metodología como las estrategias para una correcta enseñanza-aprendizaje y por lo tanto estaremos beneficiando a la educación, que es el objetivo que todos los profesores desean.
Por lo tanto me parece correcto que fomentemos el uso de las TICs en el aula, pero siempre dando mayor lugar al lado educativo frente al tecnológico.

Pepe

sábado, 26 de abril de 2008

El MEC frena la idea de difuminar las especialidades de Secundaria

Finalmente los profesores de Música y Educación Física no tendrán que impartir clase en Primaria. Así es como ha quedado el último borrador del decreto de especialidades .
De esta forma, el MEC retrocede en su intención de ampliar las atribuciones de algunas especialidades de Secundaria, aunque mantiene otras de acuerdo con lo que se estableció hace unas meses.

Este último borrador establece como novedades, la preferencia de los profesores de Informática para impartir la materia de Tecnología. Sin embargo, suprime la preferencia del profesorado de Latín sobre el de Griego. El documento asigna también a los profesores de Dibujo la enseñanza de Historia del Arte, si poseen un título de licenciado en Bellas Artes o grado equivalente, mientras en el anterior proyecto dejaba la preferencia a los profesores de Geografía e Historia.

NOVEDADES

Lenguas extranjeras
Los profesores de Secundaria de lenguas extranjeras podrán "excepcionalmente" impartir en Primaria.
Música y Educación Física
Se elimina la ampliación de los profesores de ambas especialidades para impartir clase en Primaria.
Artículo 6

El profesorado del primer ciclo de la ESO con la debida cualificación puede impartir más de una materia al mismo grupo de alumnos.
PT y AyL

los maestros de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje pueden dar clase en Secundaria.
Informática y Tecnología
Los profesores de Informática que den Tecnología tendrán preferencia para impartir la materia.
Latín y Griego
El profesorado de Latín deja de tener preferencia sobre el de Griego.
Historia del Arte
Los profesores de Dibujo tienen preferencia en la enseñanza de la Historia del Arte frente a los de Geografía e Historia.


Respecto a mi situación como futuro docente de Educación Física en Primaria creo que la medida adoptada por el MEC es la adecuada, ya que como no esta difícil encontrar trabajo como profesor, encima que los profesores de Secundaria nos quiten más oportunidades de empleo.

¿Porqué no es al revés y somos nosotros los de Primaria quienes podamos impartir clase en Secundaria?.
Creo que cada uno tiene su papel y su etapa y que no se deben cruzar niveles ya que perjudicaría a todo el mundo, primero a los docentes, después a los puestos de trabajo y para acabar, a los alumnos, ya que cada uno está preparado para un nivel y como siempre se ha dicho: Es mejor ser muy bueno en una disciplina , que no malo en todas.

Pepe

Música